Daniel Coit Gilman: Pelopor dalam Pendidikan Tinggi Amerika
Daniel Coit Gilman: Pelopor dalam Pendidikan Tinggi Amerika
Kehidupan Awal dan Pendidikan Daniel Coit Gilman lahir pada 6 Juli 1831, di Norwich, Connecticut. Dia lulus dari Yale College pada tahun 1852, dan karir akademisnya awal dimulai di Yale, di mana dia menjadi asisten pustakawan pada tahun 1856. Gilman kemudian menjadi profesor geografi dan memainkan peran penting dalam pengembangan Sheffield Scientific School, yang bertujuan untuk mempromosikan pendidikan ilmiah dan teknis.
Kepresidenan di Universitas California Pada tahun 1872, Gilman menjadi presiden ketiga University of California, Berkeley. Selama masa jabatannya, ia fokus pada perluasan pendidikan sains dan teknik. Dia mengamankan dana untuk pembangunan gedung baru, membantu memperluas perpustakaan, dan menarik sumbangan swasta, berkontribusi pada pertumbuhan universitas.
Universitas Johns Hopkins: Mengubah Pendidikan Tinggi Pada tahun 1875, Gilman menjadi presiden pertama Universitas Johns Hopkins. Di Hopkins, ia memelopori integrasi pengajaran dan penelitian, sebuah konsep revolusioner untuk saat itu. Dia merekrut visit us sarjana terkenal internasional seperti matematikawan James Joseph Sylvester, ahli biologi H. Newell Martin, dan fisikawan Henry Augustus Rowland. Di bawah kepemimpinannya, Johns Hopkins menjadi model untuk pendidikan pascasarjana dan pengajaran berbasis penelitian, menetapkan standar baru untuk universitas di Amerika Serikat.
Pekerjaan Gilman juga meluas ke kedokteran. Dia memainkan peran penting dalam mendirikan Rumah Sakit Johns Hopkins pada tahun 1889 dan Sekolah Kedokteran Johns Hopkins pada tahun 1893. Lembaga-lembaga ini menjadi pemimpin dalam pendidikan kedokteran, menekankan penelitian dan pelatihan praktis. Khususnya, Johns Hopkins adalah sekolah kedokteran pertama yang menerima wanita dengan persyaratan yang sama dengan pria.
Warisan dan Pensiun Gilman pensiun dari Universitas Johns Hopkins pada tahun 1901 tetapi terus berkontribusi pada pendidikan dan penelitian dengan menjadi presiden pendiri Carnegie Institution for Science. Dedikasinya untuk memajukan penelitian dan lembaga akademik berlanjut sampai kematiannya pada tahun 1908.
Warisan Gilman terlihat dalam transformasi pendidikan tinggi Amerika. Dia menetapkan model universitas riset modern, mengintegrasikan penelitian dan pengajaran, dan menekankan pendidikan pascasarjana. Upayanya meletakkan dasar bagi evolusi universitas di seluruh Amerika Serikat, menjadikannya pusat penelitian dan pembelajaran lanjutan.
Dampak Gilman masih terasa hingga saat ini, karena visinya tentang pendidikan tinggi terus memengaruhi institusi akademik di seluruh dunia. Kepemimpinannya membantu membentuk sistem pendidikan Amerika menjadi seperti sekarang ini, terutama di bidang-bidang seperti sains, teknik, dan kedokteran.
